秩学殿发布：全球企业大学概况
2019-01-30
来源：朱则荣办公室
企业大学(Enterprise University，EU)旨在支撑企业战略发展，通过组织整体学习、个人职业、专业学习和知识更新系统，实现治理结构、战略落实、骨干人才梯队建设和水平提升。(朱则荣，2018)
1、授权发布
《全球企业大学概况》由全球企业学习和职业学习品牌——Orderism Palace(秩学殿)整理制作，秩学有限公司和朱则荣办公室授权发布。
内容来自秩学殿：《全球企业大学公报》(Global Enterprise University Bulletin)第一期，2018年7月23日。
2、企业大学起源
朱则荣在秩学理论中界定：企业大学起源于中世纪欧洲普遍流行的工匠大师与学徒制，这是最初的“企业学习”形式，中世纪的许多企业都延续至今，成为人们熟悉的国际品牌、百年品牌。在中世纪的欧洲只有工匠大师才可以成为企业主，招募工匠，在工作场所训练学徒，并为工匠学徒提供终身职业发展机会，并作为一种契约关系固定下来，这一时期的企业学习方式即工匠学徒制，并一直保留至今。
1563年，英国颁布《工匠学徒法》，任何人未经为期7年的学徒制培训之前，禁止从事相关工作。
1665年，美国纽约州颁布了一项学徒教育法。1711年，学徒学习期延长至7年。
1802年，英国再次颁布《工厂法》，这部有关学徒和工匠在企业中学习的最早法律是形成企业大学的发展基础。
1850年，法国正式通过学徒制法律。
1904年，通用汽车(GM)和通用电气(GE)开发内部学习培训职能，为员工提供执行日常所需工作的技能，成为全球企业学习的先行者。
3、企业大学规模
据Orderism(秩学)估计，到2018年，全球企业大学总量超过10000所。其中，美国达到4000所，中国达到3000所，其余分布在欧洲、亚洲、北美等区域。中国和印度是企业大学数量增长最快的国家。
在20世纪80年代末到90年代初期，美国企业开始认识到要对员工做出终身学习的承诺，《第五项修炼》(彼得圣吉，1990)引入系统思想，建立学习组织概念，诺兰、古德斯坦、贝克哈德(1993)等对企业学习方式进行了理论和实践探索，“学习型组织”成为这一阶段整个美国学习的主要理想状态，美国企业大学迅速发展到400家，美国联邦政府也将企业大学概念延伸到政府公共管理领域。
20世纪90年代，欧洲各国普遍引入企业大学概念，形成一批欧洲企业大学。英国、法国、德国等国家，拥有从中世纪开始就有的学徒制传统，到19世纪又发展出职业分类系统，初步建立了职业化分类机制。学徒制仍然占据企业学习的主体，因此，企业转型建立企业大学的数量较少。
1993年，中国境内建立的首所企业大学是摩托罗拉中国区大学，到2012年企业大学数量达到1100所，至2014年达到2500所，2018年预计会超过3000所，并以每年新开200所以上的速度快速增长，这一数字正在超越全国大学总量。
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