作为孵化优秀人才、为企业转型提供赋能的重要机构，企业大学在企业未来发展的蓝图中占据着重要的位置。
但其目前在国内发展的情况十分堪忧，目前国内有3000+的企业大学，且每年还有数十家企业大学正在筹建中，同时，60%企业大学由于难以发挥战略性价值，正在被边缘化...
这冰火两重天的背后，我们需要深入思考：
“新时代的企业大学成功的范式到底是怎样的？”
“如何找到企业大学难以发挥战略性价值的症结所在？”
基于此，我们将《企业大学转型与创新》飞轮模型陆续分享给大家。
本篇文章将为大家分享企业大学的系统诊断。通过“培训体系扫描器”工具诊断出的问题，指导企业大学未来精进及转型方向。
01、企业大学如何系统诊断问题所在？
企业大学的系统诊断需要详细的数据支持，基于以事实为基础的差距分析，制定有针对性的改进策略。
“你如果无法描述，就无法衡量，你如果无法衡量，就无法管理”——卡普兰。
经常有客户会向我提出这样的问题：
我们的企业大学到底有多少门课程才算合理？
内部开发和采购课程的比例是多少比较合理？
企业大学要不要建专职讲师团队？
专职讲师团队的数量是多少比较合适？
等等
对于这类问题，即要从所在企业及企业大学的发展阶段来考量，更要了解企业大学领域的大数据，了解优秀企业大学的最佳实践，“他山之石，可以攻玉”。
凯洛格在企业大学白皮书5.0《卓越培训体系的关键要素》中，以凯洛格企业大学“殿堂模型”为基础，研发出“培训体系扫描器”工具。系统、全面的总结及梳理培训体系的关键成功要素。
十年时间，“培训体系扫描器”工具经过每年大量企业大学的调研数据积累，已成为目前行业内最全面和系统化的企业大学数据库。
关于培训体系扫描器工具介绍：培训体系扫描器工具从“规划→执行”、“需求→能力”四个维度分为四项一级指标，十二项二级指标，及三十余项三级指标。
战略集成：企业大学不是学校教育，匹配公司业务发展并为业绩增长做出直接贡献是其核心使命，要求企业大学运营与战略、业务密联，与人才职业生涯发展其他模块相互嵌入，使企业大学成为真正的战略工具。
就像任正非对华为大学所期待：“华为大学一定要办的不像大学，因为我们的学员都接受过正规教育。你们的特色就是训战结合，给学员赋予专业作战能力。整个公司第一要奋斗，第二要学会掌握去奋斗的办法，光有干劲没有能力是不行的。”
体系架构：企业大学的高效运转依赖于完善的体系架构。企业大学在建设过程中，必须考虑自身的组织体系，包括大学组织架构、各培训主体的角色定位、职责分工和管控方式等，如果没有组织体系保障，企业大学宏伟的规划就容易变成“镜中月，水中花”。
体系架构中一定不能忽视的是课程体系和讲师体系，是企业大学飞轮中最核心的两个构件儿。建信人寿培训负责人经过大量实践复盘道：“组织是基础，课程是核心，讲师是灵魂”，正是对企业大学体系架构的完美总结。
运营保障：成熟的交付运营体系是企业大学发挥价值的保障。根据培训需求与目标，设计并开发具有针对性的项目是核心。优秀的学习项目设计依赖于一支通业务、懂开发的团队，同时能够与内外部专业机构建立良好的合作关系，不断内化为企业大学自身的能力，特别是课程开发及课程管理能力，避免成为企业内部的“接待员”。
某位知名企业CEO直言不讳的说，“我们大学会务的组织能力很好，待人接物方面做的很周到，就是课程开发能力是个短板。”
效用评估：如果无法衡量企业大学资源投入所产生的结果，企业大学将无法保证其在企业中的战略性地位。提升组织能力和营造学习型组织氛围是企业实施培训的主要目的之一。企业需要建立一套完善的培训评估体系，衡量培训在多大程度上为组织产生收益。
而很多企业大学花重金打造的企业大学评价指标体系由于过多繁琐，且过于理论派而最终束之高阁，故培训评估体系应以简单实用为原则，且应考虑评估所需要的投入的资源与产出比。
对企业大学的诊断评估需要用同一把“尺子”来衡量，避免主观感受或“鸡同鸭讲”现象的发生。因此，
